کلاس‌های کانون کوشا:
گیتار . ویولون . ویولونسل . ویولا . فلوت . آواز . پیانو . همنوازی . سلفژ . مبانی نظری . هارمونی . آهنگسازی . زبان تخصصی
کلاس‌های بین‌المللی:
مسترکلاس‌ها:
ورکشاپ‌ها:
کالج موسیقی فیلم
ارکستر سمفونیک
ارکستر سازهایملی
کنسرت
اپرا / موزیکال
BOA
تولیدات
گالری
دربارهما
تماسباما
{سطح مقدماتی یک}
آشنایی با جغرافیای پیانو، اصول اولیه نوت خوانی و ریتم روآرتیکولاسیون
{سطح مقدماتی دو}
ادامه کشف و تجربه روی آرتیکولاسیون، رنگ صوتی و خروج از پوزیسیون ثابت پنج انگشتی ،تجربه گام یک اکتاوی گلاتو ، گام مخالف آرپژهای معکوس اول، رپرتوار سنتی آموزش به علاوه آثار معاصر.
{سطح ۱}
آشنایی با عناصر موسیقی باروک و کلاسیک اولیه در قالب فرم های باینری،ترنری و فرم های رقص، قطعات کاراکتریستیک برای گسترش تخیل و خلاقیت.اجرای انوانسیون های ساده برای کسب استقلال دست ها به علاوه گام و آرپژهای متناسب با رپرتوار
{سطح ۲}
ادامه کشف استیل های تاریخی متنوع،شروع استفاده از پدال،بیان موسیقایی و بالانس صدا در قالب رپرتوارهای کاراکتریستیک ،گام های دو دستی در فرمولاسیون های استاندارد
{سطح ۳}
ادامه کشف رقص های باروک و فرم های دوتایی و سه تایی، آشنایی با موسیقی کلاسیک در قالب سوناتینا های استاندارد دوره با گام ها و کادانس ها و مدل های آکومپانیمان دوره کلاسیک ،آثار پاپیولار با استاندارد متناسب سطح سه ارائه می شود.
{سطح ۴}
رو به رو شدن با استیل های آکومپانیمان جدیدتر، استقلال میان دو دست در رپرتوار باروک و کلاسیک ، موسیقی هایی از دوره رمانتیک با تمرکز روی ملودی برای درک مفهوم بالانس و بیان. موسیقی معاصر برای کشف و چالش با ریتم های جذاب و رنگ های صوتی متنوع ، گام ها،آرپژها و کادانس ها به عنوان تکنیک در کنار رپرتوار
{سطح ۵}
فرم های طولانی تر و مفصل تر به همراه بافت های غنی تر هارمونیک، تبادل و تعامل بیشتر و پیچیده تر میان ملودی و آکومپانیمان و آشنایی با تزئینات متنوع تر در ملودی، افزوده شدن آرپژهای دومینانت هفت و هفت کاسته به تمرینات تکنیک
{سطح ۶}
خروج از سطح مبتدی و ورود به سطح میانه در این سطح با رو به رو شدن با سبک های اصلی موسیقی باروک، کلاسیک،رمانتیک و معاصر کنترل بیشتر روی بافت پولی فونیک، تمپو های متغیر در سوناتینا های طولانی تر و آشنایی و چالش با rubato در رپرتوار رمانتیک و افزوده شدن آرپژها و فرم های پیچیده تر آکورد دومینانت و کاسته
{سطح ۷}
یکی از مهم ترین سطوح از جهت رشد و بالندگی هنرجوی پیانو رپرتوار باروک این سطح مستلزم تسلط بر استقلال دو دست و سهولت اجرای تزئینات باروکی سوناتیناهای کلاسیک با همه ملزومات ریتمیک و عناصر تکنیکی و پدالینگ برای آثار تغزلی رمانتیک موسیقی معاصر با چالش کروماتیزم، مدالیته،کیفیت پلی متریک و دینامیک های گسترده صوتی
{سطح ۸}
آغاز رو به رو شدن با آثار کلیدی رپرتوار پیانو،با نیاز به شناخت بافت های متنوع تر و شناخت عمیق تر برای تفسیر و اجرای موسیقی
در کانون موسیقی کوشا آموزش موسیقی کلاسیک و مبانی آن بر اساس سیستم رویال کنسرواتوار کانادا بنا شده و معلمین در این کانون بر اساس تحصیلات آکادمیک و تجارب هنری و آموزشی خود در سطوح مختلف آموزش میدهند.
این سیستم آموزشی به نحوی طراحی گردیده تا هنرجو در آن علاوه بر لذت بردن از ادبیات استاندارد موسیقی جهان به شکلی سیستماتیک و برنامه ریزی شده تکنیک نوازندگی خود را ارتقا داده و به دیدگاهی هنری و شخصی دست یابد. این برنامه ریزی به کانون موسیقی کوشا امکان رصد روند پیشرفت هنرجو و ارزشیابی او را در طول فرایند آموزش داده و موجب اطمینان خاطر او در مسیر آموزش میگردد.
آموزش موسیقی مانند هر آموزش دیگری مستلزم وجود دو بازوی مهم است،مکتب یا سیستمی قابل اطمینان و معلم متخصص برای آموزش در سیستم یا مکتب مورد نظر.
در کانون کوشا با آموزش موسیقی مانند آموزش زبانی برای کشف و شهود دنیای هنر برخورد میشود تا زیر ساخت های لازم برای توانمند کردن هنرجو را در یافتن نگاه هنرمندانه و خلق مهارت موسیقایی فراهم اورد.
در این نگاه هنرجو با فراگرفتن و شناخت آثار استاندارد ادبیات موسیقی میتواند به دیدگاهی شخصی و مستقل دست یابد تا بدین وسیله در انتخاب موسیقی مورد علاقه خود چه به منظور ادامه آن به شکل حرفه ای و چه به شکل آماتور به استقلال و خود آگاهی برسد .
وجود مسیر مشخص چه از جهت آموزشی و چه از جهت زمانی میتواند اطمینان خاطری برای هنرجو ایجاد کند تا علاوه بر فراگیری روشمند موسیقی امکان رصد و ارزشیابی پیشرفت خود را داشته باشد. کم نیستند دوست داران موسیقی که پا در راه فراگیری آن گذاشته اند و پس از طی مدت های طولانی آموزش، هنوز معیاری برای شناخت میزان رشد و پیشرفت خود ندارند.
ارزشیابی هنرجویان و ارائه زمان بندی سطح های تعریف شده در سیستم رویال کنسرواتوار درکنار مشاوره های آموزشی و هنری، روند آموزش موسیقی در کانون موسیقی کوشا را از جریان رایج آموزش موسیقی در کشور متمایز کرده.
معلم موسیقی بدون داشتن تحصیلات مرتبط و تجربه موسیقایی به سختی میتواند در هنرجوی خود بذر موسیقی ناب را بکارد. شکی نیست که معلم موسیقی یکی از تاثیر گذار ترین شخصیت های زندگی هر دوستدار موسیقی است . وظیفه سنگین فرهنگ سازی صحیح و همچنین آموزش علمی از جهت فیزیولوژیک و هنری بر عهده کسی باید گذاشته شود که خود دارای دانش صحیح از مقوله اجرا، تفسیر موسیقی و تکنیک های مرتبط با بدن باشد. این مهم در کنار باور به سیستم آموزشی و عشق به امر آموزش میتواند در بستری آرام و قابل اطمینان برای هنرجوبان مختلف با سطح ها، توانمندی ها و حتی انگیزه های متنوع کارامد باشد.
سیستم آموزش رویال کنسرواتوار کانادا
رویال کنسرواتوار کانادا، سازمان شناخته‌شده ایست که با تهیه مجموعه‌های آموزشی منسجم و سطح‌بندی شده برای آموزش ساز، رپرتوارهایی ارائه کرده که طی آن هنرجو میتواند به شکلی نظام‌مند فرایند آموزش خود را دنبال کند. مرکزیت این کنسرواتوار درکشور کانادا است که هیچ نمایندگی در هیچ نقطه‌ای در جهان ندارد. این مرکز بعنوان هسته علمی و مرکز ارزشیابی با طراحی سیستم آموزشی و برگزاری آزمون‌های استاندارد بر اساس سیلابس‌های از پیش تعیین شده که در اختیار معلمین موسیقی در هر نقطه از جهان قرار میگیرد امکان تحصیل موسیقی را به شکل غیر متمرکز فراهم نموده.
دلیل انتخاب این سیستم و سیلابس‌های آن بعنوان خط مشی آموزشی در کانون موسیقی کوشا شفافیت سیلابس‌ها، و امکان ارزشیابی هنرجویان بر اساس آن است. هنرجویان در این کانون در برنامه‌های مدون و تعریف‌شده مورد ارزشیابی داخلی قرار میگیرند و در صورت تمایل و امکان میتوانند برای انجام ارزشیابی توسط مرکز رویال کنسرواتوار از طریق این لینک اقدام نمایند.